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jueves, 18 de noviembre de 2010

Innovación en la Gestión de Proyectos. Una historia en evolución

Philip Kotler, reconocido mundialmente como el padre del Marketing moderno, cita en su libro “Los 80 conceptos” que “el valor depende del que lo percibe”. En un ejemplo indica com un niño preguntó a tres albañiles, “¿Qué estás haciendo?”. “Estoy haciendo la mezcla del cemento”, dijo el primero. “Estoy ayudando a arreglar este muro”, dijo el segundo. El tercero sonrió y dijo: “Estamos construyendo una catedral”. Bajo esta misma analogía podemos concluir que existen distintos niveles de innovación, dependiendo del valor percibido. Bajo esta reflexión, podemos entonces preguntarnos: ¿qué valor percibimos de la Gestión de Proyectos? ¿Qué valores hemos heredado a lo largo de su historia? ¿Y qué valores tendremos que potenciar para que la innovación siga optimizando la Gestión de Proyectos en el futuro? Los proyectos existen desde siempre y numerosas técnicas empleadas actualmente por la mayoría de Directores de Proyectos de todo el mundo tienen ya muchos años de historia desde el momento en que se utilizaron por primera vez. Un buen ejemplo de ello es el Diagrama de Gantt, técnica popular de planificación gráfica que fue desarrollada por Henry Lawrence Gantt y aplicada por primera vez entre 1931 y 1935.
Fue en los años 50 y 60 del siglo XX cuando la Gestión de Proyectos comenzó a profesionalizarse. Hasta entonces había sido meramente una disciplina. En aquella época, el desarrollo de grandes proyectos militares requería la coordinación del trabajo conjunto de equipos y áreas diferentes en la construcción de sistemas únicos. Y fue el general Bernard Schriever, arquitecto de desarrollo de misiles balísticos Polaris, y considerado hoy día el padre de la Gestión de Proyectos moderna, quien desarrolló el concepto de concurrencia, lo cual dio nacimiento al PEP (Programa Evaluation Procedure) integrando todos los elementos del plan de desarrollo en un solo programa y presupuesto, ejecutándose en paralelo, reduciendo considerablemente los tiempos de ejecución de los proyectos. De hecho, la NASA actualmente sigue empleando los diseños del general Bernard Schriever para lanzar transbordadores, naves y sondas al espacio. Por aquellos años, la consultora Booz-Allen & Hamilton trabajaba conjuntamente con la armada de Estados Unidos para crear el PERT (Program Evaluation and Review Technique), cuyos gráficos y programaciones formaron también parte del desarrollo del complejo programa submarino Polaris. Comenzaron entonces a surgir técnicas concretas, los histogramas, los cronogramas, los conceptos de ciclo de vida del proyecto o la WBS (Work Breakdown Structure). Otros tipos de industria, como la del automóvil, siguieron los pasos de la industria militar y paulatinamente comenzaron también a aplicar dichas técnicas en la gestión de sus proyectos. Otra figura innovadora en la Gestión de Proyectos fue Peter Norden, que por entonces trabajaba en el laboratorio de investigación de IBM. Norden estableció las bases de relación entre la asignación de recursos a un proyecto de I+D y el tiempo de desarrollo del trabajo que se debe completar. A partir de 1970 es cuando la tecnología entra con fuerza como herramienta en la Gestión de Proyectos y se comienza a desarrollar software específico para dicha gestión, aglutinando las diferentes técnicas conocidas y simplificando procesos.

Pero la innovación en la Gestión de Proyectos no se ha limitado únicamente a la mejora y perfección de sus técnicas y herramientas. El desvío de planificaciones y costes y la falta, en ocasiones, de calidad y utilidad de los entregables en los proyectos, que cada vez eran más complejos ya que requerían el trabajo conjunto y sincronizado de varias áreas o ingenierías, provocó que en los años 60 surgiera la necesidad de innovar y desarrollar nuevos métodos de organización y trabajo. Fue entonces cuando aparecieron diferentes organizaciones con el objetivo de desarrollar los conocimientos, metodologías y procesos (lo que se conoce como “cuerpo de conocimiento”) y las prácticas necesarias para gestionar esos trabajos con las mejores garantías de previsibilidad y calidad de los resultados. Entre estas organizaciones encontramos el Project Management Institute (PMI) y el International Project Managenet Association (IPMA), ambos fundados en 1965. En 1989 la Central Computer and Telecommunications Agency (CCTA) del Gobierno Británico desarrolló Prince2, un modelo de referencia para proyectos específicos de Tecnologías de la Información. A partir de una revisión llevada a cabo en 1996 se decidió ampliar su ámbito de validez, para cualquier tipo de proyecto. Pero no es algo fácil. Un ejemplo conocido es el fracaso, en los años 90, de la aplicación de métricas clásicas de otras disciplinas al desarrollo de software. Esto provocó el nacimiento de las metodologías ágiles. ¿Objetivo principal? El anular la complejidad y aceptar el cambio. Y así nació “Extreme Programming”, posiblemente la más conocida entre otras como Feature Driven Development, Crystal o Scrum.

La innovación en la Gestión de Proyectos ha ido siempre también ligada a la innovación en Dirección Estratégica y Organización. Muestra de ello es la evolución que han experimentado tanto la propia Gestión de Proyectos como la figura del Director de Proyectos. Entre los años 1940 y 1970 podemos observar una Gestión de Proyectos tradicional. Se asume que las organizaciones viven en un mundo estático y predecible para desarrollar los proyectos y las decisiones se toman sin darle importancia a la satisfacción del cliente. El presupuesto, cronograma y la asignación de recursos se manejan a través de una serie de limitadas herramientas y el ciclo de vida de proyecto consta solo de cuatro fases: Concepto, Planificación, Ejecución y Cierre. En cambio, en la Gestión de Proyectos moderna (desde 1980 hasta nuestros días) las cosas cambian, ya que se asume que vivimos en mundo caótico, cambiante y no predecible para desarrollar los proyectos y, al revés que la Gestión de Proyectos tradicional, para toma de decisiones se tiene en cuenta la opinión y satisfacción del cliente. Nacen nuevas técnicas y herramientas para gestionar los proyectos en los ámbitos de gestión de contratos, análisis de costes, análisis de riesgos, del entorno, negociación y gestión de cambios. Además, se incorporan dos fases adicionales al ciclo de vida tradicional: la fase de Mantenimiento y la fase de Operación. Desde finales del siglo XX, está cada día más presente en las organizaciones la PMO (Project Management Office), nacida gracias al desarrollo de modernas herramientas y pautas de gestión de proyectos para profesionalizar, automatizar y consolidar su manejo.


Pero una de las mayores innovaciones en la Gestión de Proyectos de los últimos años es, sin duda, la “humanización” del Gestor de Proyectos. Si analizamos el perfil del Gestor de Proyectos en la Gestión de Proyectos tradicional podemos observar que era un perfil altamente técnico y puramente implementador con conocimiento de la materia. Era estricto, con un alto sentido de la organización y el orden y perseverante en su trabajo, con un alto grado de compromiso. Por el contrario, estaba únicamente enfocado a resultados y no era un líder visible ni en el equipo de proyecto ni en la organización. Además, era inflexible en las decisiones. En la Gestión de Proyectos moderna el Gestor de Proyectos sigue manteniendo un alto grado de compromiso y teniendo conocimiento de la materia. Sigue siendo estricto, con un alto sentido de la organización y perseverante en su trabajo. Sin embargo sufre una profunda transformación, ya que se humaniza, porque lo más importante de un proyecto, al igual que en cualquier organización, son las personas, y son ellas las que tienen la llave para llevar el proyecto el éxito o al fracaso. Y el éxito o fracaso de esas personas será su éxito o fracaso. Piensa también en las personas del equipo de proyecto, es un líder visible, forma parte de equipo de proyecto y se preocupa por su gente. Es flexible y tolerante y desarrolla habilidades de comunicación efectiva, además de potenciar el empowerment de los miembros de su equipo y ejercer de mentor y coach de los mismos.

En la actualidad el reto principal de la Gestión de Proyectos es la globalización, que provoca que la Gestión de Proyectos se expanda hacia entornos internacionales y por tanto, multiculturales. Otros retos actuales a los que se enfrenta la Gestión de Proyectos moderna son las exigencias para conseguir resultados más rápidos y con alta calidad en proyectos donde cada vez existe más un alto grado de incertidumbre y se multiplican los riesgos, el mantener un buen ambiente en el equipo de proyecto, adaptarse a las organizaciones planas, a las continuas reorganizaciones y la excesiva dependencia de las Tecnologías de la Información.

¿Pero que pasará en el futuro? ¿Cómo evolucionará la Gestión de Proyectos? ¿En qué áreas se está comenzando a innovar para preparar el terreno de la futura Gestión de Proyectos? En un futuro cercano la Gestión de Proyectos será una competencia requerida en todas las organizaciones, todas ellas requerirán que los Gestores de Proyectos estén certificados y las Escuelas de Negocio contarán con más programas focalizados en Gestión de Proyectos.

Existirá en pocos años mayor cantidad de oportunidades de trabajo en materia de gestión de de proyectos. No obstante, cada vez existirá también mayor competencia y mayor calidad entre los profesionales. Veremos como las organizaciones seguirán innovando en la Gestión de Proyectos y desarrollaran e incrementarán el uso de herramientas de proyectos y evolucionarán nuevas teorías de gestión basadas en el liderazgo para poder afrontar con éxito los proyectos. Las Oficinas de Gestión de Proyectos (PMO) se consolidarán en las organizaciones y veremos quizás como finalmente se generaliza (o incluso se estandariza, quien sabe) la aplicación de innovadoras metodologías como la Defect Driven Development/Design (D-cubed) en proyectos de desarrollo de software y la aplicación de la dinámica de sistemas, los pensamientos sistémicos e irradiantes y los mapas mentales del psicólogo inglés Tony Buzan a la Gestión de Proyectos.

Como dijo el escrior H.G. Wells en 1902 durante una conferencia, “En el siglo pasado hubo más cambios que durante los mil años anteriores. Y los que ocurrirán en el nuevo siglo harán que los del siglo pasado apenas sean perceptibles". Podemos observar que la Gestión de Proyectos siempre ha estado en continua evolución y actualmente está más viva que nunca, teniendo por delante un futuro prometedor donde la innovación jugará un papel decisivo. Pero la innovación no es algo controlable. Peter Drucker, el gurú del Management, dijo en 1984 sobre la Innovación: “¿Cómo pueden los directivos intentar planificar, o incluso fiarse de un proceso que en sí mismo depende tanto de la creatividad, de la inspiración o de la suerte misma?... Es evidente que hay innovaciones que brotan de un instante de genialidad. Sin embargo, la mayoría de las innovaciones, especialmente las de mayor éxito, son el resultado de una búsqueda consciente y deliberada de oportunidades de innovación que sólo se encuentran en ciertas situaciones.” Busquemos pues estas oportunidades en el área de Gestión de Proyectos. Ello nos llevará al éxito en nuestros proyectos, aportará valor a nuestras organizaciones y las conducirá la excelencia. Construiremos catedrales.

sábado, 9 de octubre de 2010

ITworldEdu 2010

Durante tres días, del 27 al 29 de octubre, la ciudad de Barcelona acogerá la tercera edición de ITworldEdu 2010 y se convertirá en el referente de las TIC aplicadas a laeducación. Más de 300 profesionales de ambos campos se reunirán en elESADEForum para presentar prácticas positivas en este sector, fue el punto deencuentro entre la industria y conocer las experiencias de implantación de las nuevastecnologías en las aulas, además de para debatir sobre diferentes temas y hacercontactos bilaterales entre las empresas participantes.

Se darán a conocer alrededor de 60 buenas prácticas, así como experiencias realesde implementación de las TIC en los centros educativos. El contenido estaráfocalizado en las áreas de formación y aprendizaje (contenidos digitales, nuevas herramientas y aplicaciones didácticas), gestión organizativa (nuevos modelos parala innovación estratégica) y comunidad educativa 2.0. (herramientas al servicio de lacomunicación).

ITworldEdu 2010 es una iniciativa de empresas del sector TIC como eBD yQualiteasy, del Ayuntamiento de Barcelona, de la Generalitat de Cataluña y ha sidoorganizado por CETEI-Fundació Joan XXIII.

viernes, 3 de septiembre de 2010

Backup Remoto. La evolución de las Copias de Seguridad

La gestión de las copias de seguridad o backups está cambiando radicalmente. Hasta hace poco tiempo muchas empresas todavía no tenían la mentalidad de que realizar copias de seguridad de sus datos era totalmente necesario. De hecho, según el informe “Datagate: The Next Inevitable Corporate Disaster?” realizado en 2007 por McAffe y Datamonitor sobre una muestra de 1.048 Directores de Sistemas de Información de diferentes organizaciones de Estados Unidos, Australia, UK, Francia y Alemania, las empresas IT gastan sólo un 0,5% de sus presupuestos generales de IT en seguridad de los datos.

La pérdida de datos representa pérdida de negocio y poco a poco esta mentalidad ha ido experimentando un cambio progresivo. Muchas empresas han entendido la criticidad de la disponibilidad de sus datos y han comenzado a implantar políticas de copias de seguridad y restauración, mejorando de esta manera su posible Plan de Recuperación ante Desastres (DRP).

Actualmente, gracias a que los precios de las telecomunicaciones se han visto reducidos y que los operadores han ampliado su capacidad, el concepto de copia de seguridad va incluso mucho más allá. Ahora ya es posible realizar copias de seguridad en remoto contra un Centro de Datos a través de Internet, de una forma totalmente fácil, segura y fiable obteniendo al mismo tiempo una capa de servicios complementarios como la monitorización de las copias realizadas, la posible custodia de los datos en cinta física dentro de una cámara acorazada y la recuperación de datos ante desastres, bien en remoto o bien trasladando los datos de nuevo a casa del cliente.

Estos factores han provocado un aumento en la demanda de servicios de Backup Remoto. Este incremento se materializa en los últimos datos de IDC, donde se indica que el mercado de servicios de Backup Remoto a nivel mundial está experimentando un importante crecimiento entre 2007 y 2011, con una tasa de crecimiento anual compuesto del 33,3%.

El Backup Remoto además garantiza el cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD), ya que permite tener los datos de forma encriptada fuera de la empresa. Por esto el Backup Remoto se convierte en una herramienta básica para cualquier empresa que desee realizar un Plan de Recuperación de Desastres y cumplir las actuales normativas vigentes.

sábado, 14 de agosto de 2010

Estoy en Facebook, luego existo


Proliferan desde hace tiempo las llamadas redes sociales (Facebook, Twitter, MySpace, Hi5, etc.), siendo las 2 primeras las más conocidas y utilizadas a nivel mundial. Pero desde que en 1995 se creara una de las primeras redes sociales (classmates.com) destinada a poner en contacto a antiguos compañeros de estudios, mucho han cambiado las cosas.
Una red social es aquella que permite y potencia la comunicación ayudándonos a poner en común conocimientos, nos ayuda a encontrar e integrar comunidades y fomenta la cooperación, ayudándonos a hacer cosas juntos. ¿Pero realmente es así? En Facebook, por ejemplo, subimos infinidad de fotografías o videos para que los demás los vean. ¿Realmente las subimos para compartirlas con nuestros amigos o familia por tener un valor especial, o bien simplemente para que los demás vean en qué fabuloso lugar hemos estado de vacaciones, o la glamourosa (o no) fiesta en la que estuvimos anoche, con fotografías de los asistentes,a los que no hemos pedido permiso alguno para publicar esas fotos?
Además, tanto en Facebook como en Twitter lo que se suele hacer en muchas ocasiones es explicar al mundo absolutamente todo lo que haces en cada momento. Que si en el tren de camino al trabajo, que si trabajando, que si desayunando, que si en la playa, que si ya has vuelto de la playa... Incluso podría darse la paradoja de que explicáramos que lo que estamos haciendo en ese momento es explicar lo que hacemos en ese momento. ¿Tenemos quizás una falta de protagonismo en nuestras vidas o en la sociedad?¿Nos hemos vuelto egocéntricos? ¿Nos hemos preguntado si al resto de personas les interesa todo lo que hacemos? ¿O realmente las redes sociales nos conectan de tal manera que incluso ha cambiado los hábitos de la sociedad actual y, gracias a Internet, estamos mucho más conectados con nuestras amistades y familiares que hasta ahora, compartiendo información de todo tipo en todo momento? ¿Quizás este “exceso de conectividad” provoca un exceso de información que acaba derivando en informaciones sin relevancia alguna en lugar de informar de algo cuando realmente era relevante, como pasaba antes?
Por otro lado y sin pretender ser alarmista ¿conocemos los riesgos que existen al publicar tanta información personal en la Red? ¿Hemos revisado el nivel de privacidad que tenemos configurado, por ejemplo, en Facebook? Nadie se escapa a estas redes. Hace aproximadamente un año salió a la luz pública que la esposa de sir John Sawers, el actual director del MI6 (Servicio secreto británico) colgó fotografías y reveló en Facebook información personal de la familia, incluida la ubicación de su residencia en Londres, así como las direcciones de sus hijos y sus suegros. Relación divertida la del MI6 con Facebook, donde también a finales del año pasado el servicio secreto publicaba tres anuncios con el objetivo de reclutar espías.
Obviamente las redes sociales tienen su utilidad, tanto a nivel personal para compartir información de valor con aquellas personas que deseemos, como a nivel empresarial, como herramienta de Marketing 2.0 o como herramienta para acercarnos más a nuestros clientes, pero quizás deberíamos reflexionar sobre si hacemos el uso correcto de las mismas. Hace unos meses, cuando se produjo la erupción del volcán Eyjafjalla en Islandia, Eurocontrol, la agencia europea de control aéreo, fue informando en detalle a través de Twitter de todos los detalles que se iban produciendo.
Ahora ruego que me disculpen. Me he de conectar a Facebook y Twitter para explicar a todos mis contactos que ya he terminado mi artículo.




martes, 18 de mayo de 2010

Aprender de Experiencias


En 2009 nació New Leaders Factory (http://www.newleadersfactory.com), un proyecto personal con la misión de Crear Nuevos Líderes para un Nuevo Mundo a través de formación práctica y experiencias en Áreas de Negocio, dirigido a organizaciones, directivos, mandos intermedios y emprendedores. Porque el mundo ha cambiado. Ya no es el que era hace un año, y ni mucho menos, hace una década. Y las personas que lo han de liderar, cada uno desde su ámbito, también han de cambiar, han de evolucionar, y convertirse no ya en líderes, sino en nuevos líderes, preparados para gestionar el cambio en este nuevo paradigma, en este nuevo mundo.

Desde entonces, mucho ha sido el trabajo realizado y muchos han sido los apoyos recibidos, desde contactos personales hasta instituciones públicas, pasando incluso por Escuelas de Negocios. Y me alegra ver como se materializa la percepción que tengo sobre la transformación que se está produciendo en los ámbitos educativos. Según Gartner, "en 2012, las empresas invertirán el 50% de su presupuesto de formación, en programas educativos experienciales para impulsar la efectividad de la gente".

El modo de aprender ha cambiado significativamente en la última década. La velocidad y la continuidad de los cambios en el negocio combinado actualmente con un rápido ritmo de trabajo han hecho la formación formal inadecuada y demasiado lenta para muchas personas. Muchas organizaciones han intentado mantener el ritmo de ésta y han aumentado sus inversiones y gastos en tecnologías que permiten el aprendizaje para tratar de abordar el cambio de necesidades de múltiples audiencias globales. Esto ha resultado en una tecnología innovadora y basada en muchas y excelentes iniciativas de aprendizaje a lo largo de los últimos años, como por ejemplo, el Computed Based Training (CBT), el e-learning, las aulas virtuales, etc.

No obstante el desafío clave para el aprendizaje no debería ser el aprovechar al máximo la tecnología disponible, sino llegar a ser la mejor manera de captar la atención y, finalmente, demostrar una mejora en el desempeño organizacional.

La forma de aprendizaje tradicional en el aula tiende a centrarse demasiado en el contenido y se orienta en un solo sentido con la información que se lanza al alumno a través de medios no interactivos (Powerpoint, por ejemplo). Por otro lado, la forma de aprendizaje tradicional a través de e-learning tiende a centrarse demasiado a menudo en el proceso de cómo se gestiona el contenido y la tecnología a través del cual se entrega y no lo suficiente en el propio contenido.

Como resumen, podemos encontrar como inconvenientes del aprendizaje tradicional la poca interacción o interactividad con los estudiantes, la falta de inmersión en el contenido, es a menudo cara, lenta y con escasa retención (memoria) por parte de los alumnos. Como promedio, las tasas de retención asociadas con los métodos tradicionales de aprendizaje son un 5-10% en el mejor de los casos.

Por su parte, el Aprendizaje Práctico y Experiencial hace mucho más que contribuir al éxito del cambio cultural. Los principales beneficios que podemos obtener son la orientación en varios sentidos (formación participativa), la aceleración en el logro de los objetivos de negocio y en el aumento de la aceptación y la asimilación por parte de los alumnos. Además a través del Aprendizaje Pràctico y Experiencial se evidencia el cumplimiento de un cambio cultural, se provoca la generación de iniciativas y se fomenta la mejora de las relaciones, el rendimiento, la comunicación y la cooperación, aumentando la comprensión de los objetivos de la organización y mejorando la relación triangular coste-beneficio-eficacia.

En el Aprendizaje Práctico y Experiencial se mejora la tasa de retención mental, en comparación con los métodos educativos tradicionales, ya que las tasas de retención asociadas con la educación experiencial son considerables, alcanzando un promedio de un 80-90%. Ademas, a través del aprendizaje experimental se crea el sentido de la experiencia. Permite a los participantes cometer errores sin miedo a un riesgo gracias al ambiente libre existente, a que se realiza en tiempo real, demuestra los beneficios de comunicación interorganizacional y el trabajo en equipo y fomentando el establecimiento de metas compartidas, mostrándola importancia de la alineación de las diferentes areas con el negocio. Y lo más importante para las organizaciones: es un factor muy eficaz de cambio, haciendo el cambio irresistible para los participantes, ya que ahora comprenden plenamente la motivación para el cambio.

Por lo tanto, se evidencia que el Aprendizaje Práctico y Experiencial es una alternativa muy eficaz al Aprendizaje Tradicional ya que la educación experiencial aporta ventajas competitivas no solo a las organizaciones, sino a las propias personas que la reciben. Y según se desprende de diferentes estudios, está creciendo paulatinamente, algunas veces como sustituta, y en muchas otras, como complemento de la formación tradicional. Y desde New Leaders Factory apostamos por ello, por poner nuestro grano de arena en este nuevo modelo y marco educativo y en impulsar nuevas ideas en materia de formación práctica y experiencial que aporten un alto grado de valor en la transferencia de conocimiento de forma rápida, eficaz y efectiva.


martes, 2 de marzo de 2010

Google abandona el mercado chino

Google se ha cansado. Ya era hora! Está harto de los intentos de que el gobiernochino ponga palos en las ruedas a su buscador (y yo añadiría, a la libertad). Sobre todo después del último intento de hacking que sufrió la plataforma de correoelectrónico Gmail para conseguir información sobre disidentes chinos.

Hasta ahora Google, con el objetivo de tener presencia en China, había aceptado lasleyes de censura de Internet impuestas por el gobierno chino.

En breve todo el tráfico dirigido a Google China (Google.sh) será redirigido a GoogleHong Kong (Google.com.hk), evitando así que los resultados de las búsquedas sea censurado como hasta ahora.

lunes, 15 de febrero de 2010

Caída global del sector TIC

La crisis en el sector TIC ha llegado quizá más tarde, pero no por ello, con menosconsecuencias.

Según previsiones de la patronal Asimelec, el sector TIC se mantendrá en España enrecesión. En el resto de Europa, en cambio, las previsiones indican que tendrá unasubida.

Los recortes presupuestarias del sector público, la bajada de inversiones enempresas de tecnología y elementos descenso del consumo, han provocado que elsector TIC cierra el 2009 con una caída global del 8%, que en algunos subsectoresllega al 20%.

Según los mismos datos, que marcan una clara tendencia negativa, los subsectoresmás afectados han sido el de la industria audiovisual y la electrónica de consumo.Internet, software y telecomunicaciones se han visto también afectados, pero conmenor medida.

lunes, 4 de enero de 2010

Green Technologies ¿Realidad o puro marketing?

Todos hemos oído hablar del Protocolo de Kyoto y de los gases que provocan el efecto invernadero. Y nos parece que todo queda muy lejano y que son simples argumentos políticos, ¿verdad?

No debería ser así y la industria tecnológica tiene que implicarse a fondo. Desde hace un tiempo, el consumo energético en los Centros de Datos, externos o bien en las propias empresas, se ha convertido en una gran preocupación debido al impacto que tienen directamente sobre el medio ambiente y sobre los crecientes costes de la factura energética. Hasta hace poco tiempo, los costes de espacio y alimentación eléctrica de los equipos tecnológicos no han parado de incrementarse, hecho que ha motivado que las políticas medioambientales figuren en las agendas de los responsables tecnológicos, cosa impensable hace solamente unos años.

Como ejemplo a pequeña escala, podemos ver como un servidor de tamaño medio produce igual emisión de carbono (15 mpg) que un vehículo de tamaño medio. Este es un dato que nos puede ayudar a comprender la magnitud del impacto de las tecnologías sobre el medio ambiente. Otro ejemplo claro lo vemos en el informe "Jugando Sucio" que Greenpeace ha hecho público hace poco y donde se revela que incluso las videoconsolas Wii, PS3 Elite y Xbox360 contienen materiales peligrosos. Por otro lado, la asociación de consumidores australianos Choice ha medido el consumo eléctrico de estas 3 videoconsolas y ha demostrado que tanto como PS3 y Xbox disparan el coste, a gran distancia de Wii.

La virtualización y la consolidación de servidores son las tendencias actuales para mitigar este impacto sobre el medio ambiente, al mismo tiempo que los nuevos diseños de servidores y resto de hardware consumen cada vez menos electricidad. La tendencia actual de los Centros de Datos es evolucionar hacia Green Datacenters (Centros de Datos verdes o ecológicos y sostenibles). La tendencia de la tecnología en general, evolucionar hacia un hardware con menos consumo energético.

Para que sean una ventaja competitiva, las nuevas tecnologías han de estar alineadas con la demanda de la sociedad. Y la sociedad cada vez pedirá más esfuerzos en el desarrollo y aplicación de tecnologías verdes (green Technologies), por lo que la industria tecnológica ha de responder rápido y asumir un compromiso serio con el medio ambiente. La industria tendrá pues que adaptarse a los valores cada día más imperantes en nuestra exigente y aparentemente verde sociedad para no perder imagen y cuota de mercado. Sino lo hacen, se verá como el valor social que representan las tecnologías ecológicas y sostenibles caerá en saco roto y serán vistas solamente como puro marketing de las empresas para poder sobrevivir en un determinado nicho de mercado.